Besarnya Jasa Guru dalam Mendidik Bangsa

Guru adalah profesi yang paling penting di sebuah negara. Negara jepang pasca kehancurannya setelah di bom atom oleh sekutu yang dipentingkan oleh kaisarnya adalah guru, dan akhirnya sekarng terlihat hasilnya. Orang jepang cerdas-cerdas, disiplin dan berada di barisan bangsa-bangsa yang maju. Hal ini perlu dicontoh oleh kita, dimana saat ini guru banyak dilihat sebelah mata walaupun tidak sepenuhnya. Kita sering melihat photo-photo di media sosial ada peserta didik yang sama sekali tidak ada rasa hormatnya kepada guru, bahkan ada orang tua yang berani memukul guru sampai dibawa ke meja pengadilan. Sungguh ironi, guru yang berusaha keras mati-matian ingin anak didiknya menjadi orang yang disiplin berbudi pekerti dan berpengetahuan sering diinjak-injak martabatnya sering mendapatkan tindakan buruk dari orang tua-orang tua yang tidak mengerti mengerti pahitnya menjadi guru.


Semua yang berpendidikan pasti pernah belajar kepada gurunya. Namun setelah mereka besar dan dewasa banyak yang lupa pendidikan, ilmu yang mengantarkan mereka pada keberhasilan adalah dari gurunya.

Banyak orang tua yang memaki guru padahal hanya karena siswa nangis karena di marahi guru, mereka marah pada guru hanya karena anaknya disentil guru. Padahal yang diterima anaknya lebih besar dari sentilan sang guru yaitu kedisilinan dan pendidikan, mengapa malah dibalas makian? Bukankah guru harus tegas agar siswa tahu rasa hormat dan patuh. Ini harus dihentikan, orang tua harus pula menghormati guru anaknya. Kalau siswa nangis karena sentilan guru, sedangkan mereka memang bersalah dan selalu membanah pada perintah guru lalu orang tua memaki guru ini akan membuat mental anak yang suka mengadu, dan akan melahirkan ketergantungan mereka kepada orang tua, dan sifat kemandirian mereka akan lamban.

RPP Tata Boga SMK Berkarakter dengan KTSP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran adalah salah satu administrasi yang mutlak harus dibuat oleh guru yang mengajar di sekolah, termasuk bagi Anda yang mengajar di SMK Tata Boga. Membuat RPP Tata Boga SMK Berkarakter bukanlah hal yang sulit dan susah karena sudah ada model dan contohnya, yang menjadi masalah bagi guru dalam pembuatan RPP adalah waktu dan semangat dalam membuatnya kadang menurun terlebih bagi Anda yang banyak kesibukan di luar waktu mengajar.

Baca juga: RPP Akomodasi Perhotelan SMK Berkarakter

RPP Tata Boga SMK Berkarakter dengan KTSP kami siapkan untuk Anda yang sedang kesulitan karena keterbatasan waktu. Dengan format MS.Word RPP Tata Boga SMK Berkarakter yang kami sediakan akan mudah Anda rubah dan sesuaikan dengan kebutuhan Anda.

File yang terdapat dalam paket RPP Tata Boga SMK Berkarakter ini adalah:

1. DOKUMEN 1 TATA BOGA
2. KATA PENGANTAR PROFIL 
3. PROFIL BOGA 
4. RPP Coklat dan Permen Coklat 
5. RPP Hidangan Harian Utk Kesehatan 
6. RPP K3, Hygiene & Sanitasi 
7. RPP Komunikasi Dan Pelayanan Jasa 
8. RPP Kue Indonesia X 
9. RPP Layanan Makanan Dan Minuman 
10. RPP Masakan Kontinental 
11. RPP Mengolah Kue Kontinental 
12. RPP Mengolah Masakan Indonesia 
13. RPP Menu Khusus 
14. RPP Persiapan Pengolahan 
15. RPP PU Jasa Boga 
16. RPP PU Patiseri 
17. RPP Roti dan Kue Diet 
18. Silabus Tata Boga Kls X-XII 

Semua daftar file RPP Tata Boga SMK Berkarakter  di atas bisa Anda dapatkan dengan memesan kepada kami. File yang Anda pesan bisa kami kirim ke alamat Anda atau melalui alamat email Anda dengan cepat.

RPP Akomodasi Perhotelan SMK Berkarakter

Sebagai seorang guru Anda diwajibkan untuk membuat RPP Akomodasi Perhotelan SMK Berkarakter jika Anda mengajar di Akomodasi Perhotelan SMK dan menggunakan KTSP sebagai kurikulumnya. Berikut kami sediakan RPP Akomodasi Perhotelan SMK Berkarakter yang kami bundel dalam sebuah produk bernama CD RPP Akomodasi Perhotelan SMK Berkarakter. Bisa Anda dapatkan dengan menghubungi kami di rpp-silabus.com.

Baca juga: RPP Matematika Berkarakter SMP Kelas VII

RPP Akomodasi Perhotelan SMK Berkarakter ini dapat Kamu jadikan pegangan Kamu atau utk perbandingan pun sanggup. Benuknya atau formatnya yaitu Ms.Word yg dapat Kamu ganti serasi bersama keperluan Kamu. RPP Akomodasi Perhotelan SMK Berkarakter teramat serasi buat Anda.

Daftar isi paket RPP Akomodasi Perhotelan SMK Berkarakter ini adalah sebagai berikut:

1. RPP Housekeeping Tamu
2. RPP Komunikasi Telephone
3. RPP Komunikasi Tempat Kerja
4. RPP Membersihkan Area Peralatan
5. RPP Memelihara Catatan Keuangan
6. RPP Memproses Reservasi
7. RPP Memproses Transaksi Keuangan
8. RPP Menyiapkan Kamar Tamu
9. RPP MKKP K3LH BLBS MMIP MKK
10. RPP Pakaian Tamu
11. RPP Porter
12. RRP Receptionist

Daftar Silabus:

1. Silabus Housekeeping Tamu
2. Silabus Komunikasi Telephone
3. Silabus Membersihkan Area Peralatan
4. Silabus Menyiapkan Kamar Tamu
5. Silabus MKKP K3LH BLBS MMIP MKK
6. Silabus Pakaian Tamu
7. Silabus Receptionis Porter

Itulah daftar RPP dan Silabus Akomodasi Perhotelan SMK Berkarakter yang Anda bisa dapatkan.

RPP Matematika Berkarakter SMP Kelas VII Download

Unduh Cuma-cuma RPP Berkarakter Matematika SMP Kelas VII terupdate dapat kamu dapatkan terhadap halaman ini. RPP Berkarakter Matematika & Silabus Berkarakter Matematika berikut ini komplit buat kelas 7, 8 & 9 Sekolah Menengah perdana(SMP) semester 1 (ganjil) ataupun semester 2 (genap). Dalam peluang kali ini rppterbaru.com mau turut pula menolong dalam memberikan sampel RPP Berkarakter Matematika SMP Kelas VII paling baru.

Baca juga: Cara Menangani Siswa yang Bermasalah

RPP & Silabus Berkarakter Matematika SMP yakni salah satu unsur mutlak bagi para guru Matematika juga sebagai tenaga pengajar di sekolah. Silabus Berkarakter SMP & RPP Berkarakter SMP ini dijadikan acuan dalam menjalankan proses belajar-mengajar di sekolah. Berikut ini link unduh  RPP Matematika berkarakter utk kelas VII, VIII & IX SMP.

RPP Berkarakter Matematika SMP Kelas 7, 8 & 9 Semester 1
- RPP Berkarakter Matematika SMP Kelas VII Semester Satu
- RPP Berkarakter Matematika SMP Kelas VIII Semester Satu
- RPP Berkarakter Matematika SMP Kelas IX Semester Satu
RPP Berkarakter Matematika SMP Kelas VII, VIII & IX Semester 2
- RPP Berkarakter Matematika SMP Kelas 7 – 2
- RPP Berkarakter Matematika SMP Kelas 8 – 2
- RPP Berkarakter Matematika SMP Kelas 9 – 2

Silabus Matematika SMP Kelas VII, VIII & IX Semester 1 Berkarakter
- Silabus Matematika SMP Kelas VII Semester Satu Berkarakter
- Silabus Matematika SMP Kelas VIII Semester Satu Berkarakter
- Silabus Matematika SMP Kelas IX Semester Satu Berkarakter
Silabus Matematika SMP Kelas 7, 8 & 9 Semester 2 Berkarakter
- Silabus Matematika SMP Kelas 7 – 2 Berkarakter
- Silabus Matematika SMP Kelas 8 – 2 Berkarakter
- Silabus Matematika SMP Kelas 9 – 2 Berkarakter

RPP & silabus berkarakter teranyar yg ada di atas kami usahakan selengkap barangkali biar bakal menyesuaikan bersama keperluan Bapak/Ibu guru Matematika SMP. Mudah-mudahan adanya RPP & silabus berkarakter RPP Matematika Berkarakter SMP Kelas VII tersebut akan membantu kamu seluruh dalam menyusun materi yg dapat diajarkan terhadap murid di kelas.

Cara Menangani Siswa yang Bermasalah

Menangani Siswa bermasalah – Peserta Didik bermasalah di sekolah tak senantiasa diartikan yang merupakan peserta didik yg menunjukkan sikap & prilaku menyimpang. Masalah peserta didik mencakup seluruh faktor yg berkenaan bersama kemajuan mempelajari peserta didik.

Juga Sebagai sample, peserta didik bersikap & tabiat baik tetapi menunjukkan prestasi menggali ilmu menurun dari diwaktu ke kala. Ini dianggap siswa bermasalah. Peserta Didik yg tidak jarang terlambat datang, senantiasa murung dalam mempelajari, & lain sebagainya. Telah tentu, peserta didik gemar berkelahi, bolos menggali ilmu, melawan kepada guru, mengganggu sahabat dalam mencari ilmu, termasuk juga siswa bermasalah sebab tabiat menyimpang.

Menangani siswa yang bermasalah di sekolah memang lah tak enteng. Tak semudah membalik telapak tangan. Kalau keliru menangani masalah anak, kemungkinan guru yg bersangkutan terkena sasaran ketidakpuasan peserta didik ataupun orang tuanya.

Kemungkinan tidak sedikit teori atau pendekatan yg telah dibaca oleh guru yang merupakan referensi mengatasi masalah peserta didik di sekolah. Tapi itu hanyalah sekadar tips basic. Penyelesaian masalah peserta didik tak senantiasa tepat dgn cuma berpedoman pada buku. Pengalaman emperis guru, pendekatan & pemahaman atas karakter peserta didik bermasalah dapat tentukan kesuksesan dalam mengatasi masalah peserta didik.

Tidak Jarang guru membawa aksi tidak dengan pertimbangkan situasi & keadaan peserta didik. Contohnya, guru mengatasi masalah peserta didik cuma berdasarkan atas hukum (aturan & tata tertib sekolah) tidak dengan pertimbangkan hal lain, contohnya latar belakang pribadi peserta didik.

Baca juga: Macam-macam Metode Pembelajaran di Sekolah dan Luar Sekolah

Penanganan siswa bermasalah utk disaat ini barangkali lebih efektif pendekatan persuasif & kekeluargaan. Pasti saja mesti melibatkan orangtua peserta didik maka peserta didik merasa tak diadili melainkan merasa sudah dibimbing ke jalan yg lebih baik. Bersama pendekatan ini, peserta didik bermasalah bakal mengakui kesalahan & bakal berbicara jujur terhadap guru yg menanganinya ataupun orang tuanya.

Macam-macam Metode Pembelajaran di Sekolah dan Luar Sekolah

Metode pembelajaran adalah metode yang digunakan oleh guru dalam mengajar siswanya. Setiap metode ada fungsi dan tujuannya masing-masing, dan setiap macam metode pembelajaran memiliki kekurangan dan keleihan masing-masing. Tidak bisa dalam mengajar hanya menggunakan satu metode terus-terusan saja, karena siswa akan merasa jenuh dan bosan. Oleh karena itu sangat penting dalam mengkolaborasi atau mengganti metode dalam mengajar.

Berikut dapat aku paparkan macam-macam metode pembelajaran yang efektif buat bisa dilaksanakan. Khususnya para pendidik atau serta para calon pendidik. sejauh ini kita cuma familiar atau bahkan senantiasa cuma memakai metode seperti ceramah. padahal sangat banyak tidak cuma metode tersebut yg bisa diperlukan dan efektif dalam business meningkatkan pemahaman peserta didik kepada materi yg kita sampaikan & kepada hasilnya maksud dari pembelajaran yg telah kita tetapkan di awal tercapai dgn baik & dapat tecipta pembelajaran yg bermutu pun tercipta pengalaman-pengalaman yg menarik.

Baca juga : Karakteristik Ideal Guru Profesional

Setelah Itu kamu akan mengklik metode dibawah ini, dikarenakan dalam micro teaching di list mata kuliah aku & termasuk juga kedalam pembahasan kependidikan menjadi disini dapat dijelaskan dengan cara singat buat masing-masing metode tersebut.

1. Example non example - Sample bakal dari kasus/ gambar yg relevan bersama KD
2. Picture non picture
3. Numbered heads together - (kepala bernomor, spencer kagan 1992)
4. Cooperative script - (dansereau cs 1985)
5. Kepala bernomor struktur - (modifikasi dari number heads)
6. Student teams- achievement divisions (stad) - tim peserta didik group prestasi
7. Jigsaw -model tim ahli - (aronssn – braney – stephen – sikes – and snapp 1978)
8. Problem based introduction (pbi) - pembelajaran berdasarkan masalah
9. Artikulasi
10. Mind mapping
11. Make – a match - mencari pasangan (lorna curran 1994)
12. Think pir and berbagi
13. Debate
14. Role playing
15. Grup investigation - sharan 1992
16. Talking stick
17. Bertukar pasangan
18. Snowball throwing
19. Student facilitator and explaining - siswa/ peserta mempresentasikan ide/ opini kepada sohib peserta yang lain
20. Course review horay
21. Demonstration & eksperimen - ( kusus materi yg memerlukan peragaan atau percobaan contohnya gussen )
22. Explisit instruction - pengajaran serentak ( rosenshina and stevens 1986 )
23. Cooperative integrated reading and composition (circ) - kooperative membaca & menulis(steven and slavin 1995)
24. Inside-outside-circle (lingkaran kecil-lingkaran agung) - oleh spencer kagan
25. Cooperative learning (tebak kata)
26. Word square
27. Scramble
28. Take and give
29. Consept sentences
30. Complette sentence
31. Time token arend 1998
32. Pair cecks spencer kagen 1993
33. Round klub (keliling group)
34. Tari bambu
35. Dua tinggal dua tamu (two stray two stray)
36. spencer kagan 1992)
37. Struktural analitik sintetik (sas)
38. Pembelajaran otentik (outentic learning)
39. Numbered head together (nht)
40. Inquiry
41. Model pembelajaran terpadu
42. Berbasis proyek & pekerjaan
43. Pembelajaran berbasis jasa & layanan(service learning)

Karakteristik Ideal Guru Profesional

Guru profesional yaitu guru yg sanggup membina anak muridnya jadi generasi yg sanggup beradu & mempunyai moral yg baik, seseorang pendidik hendaknya mempunyai prilaku yg baik yg dapat jadi tauladan yg pantas diikuti oleh peserta didik, keprofesionalitas guru amat bagi para pendidik maka dirinya sanggup menjalankan tugasnya bersama baik,keprofesionalitas seseorang guru amat sangat mutlak bagi siswa Dikarenakan guru memiliki pekerjaan yg amat berat dalam membina, mengarahkan & memotifasi siswa buat jadi peserta didik yg pandai & bermoral. Buat mencapai pendidik yg baik sehingga para pendidik hendaknya sanggup mempunyai karakter yg baik juga. Jika Anda mengikuti karakteristik guru yang baik, maka Anda juga akan menjadi guru yang baik.

Karakteristik yakni satu buah sifat atau karakter yg baik yg mesti dipunyai atau dikuasai oleh satu orang pendidik utk membuahkan satu buah generasi yg bermartabat & berahlak. karakteristik yg dimaksud yakni

a. 1. Menguasai kurikulum

Seseorang guru profesional hendaknya menguasai & menjalankan kurikulum yg telah berlaku atau yg telah ditetapkan oleh pemerintah. Kurikulum yg dimaksud yaitu serangkaianrencana & pengaturan tentang maksud, mengisi, & bahan pelajaran pula trik yg dipakai yang merupakan tata cara penyelenggaraan aktivitas pembelajaran utk mencapai maksud pendidikan tertentu. (UU No. 20 th 2003). Dgn adanya kurikulum ini satu orang pendidik mengetahui trick mengajar yg baik tepat perkembangan pola pikir siswa.

b. 2. Menguasai materi yg di ajarkan

Pelajaran yaitu serangkaian materi yg diajarkan oleh pendidik dalam kelas, pelajaran yg ini amat berperan mutlak bagi siswa dalam mendafatkan kabar, menjadi satu orang pendidik hendaknya menguasai seluruhnya materi pelajaran yg beliau sampaikan terhadap peserta didik. Jika pendidik tak menguasai materi yg dirinya sampaikan sehingga penyampaian materi atau berita tak efektif atau tak masuk.

c. 3. Terampil memanfaatkan multi metode pembelajaran

Metode pengajaran merupakan trick pendidik dalam mengatakan atau mengajar peserta didik, di mana metode pengajaran yg serasi mampu mendorong semangat peserta didik utk jadi lebih giat dalam mencari ilmu & bisa pula bersama gampang dipahami apa yg di ajarkan, terkecuali metode penyesuaian keadaan & suasana pun teramat dipakai dalam proses ngajar-mengajar bagi para pendidik.

d. 5. Memiliki prilaku yg baik

Moral (tabiat baik) yakni satu buah aksi baik yg ada dalam diri seorang. Menjadi seseorang pendidik hendaknya memiliki prilaku atau moral yg baik supaya dapat jadi tauladan atau sample bagi peserta didik, bersama adanya moral ini seseorang pendidik bisa mengontol kelakuan ataupun sikap waktu menggajar maka tak adanya tindakan atau sikap yg tak tak di inginkan diwaktu mengajar

Baca juga: KARAKTERISTIK GURU IDEAL PROFESIONAL

e. 6. Mempunyai kedisiplinan dalam arti yg seluas-luasnya

Seseorang pendidik hendaknya patuh aturan dalam menjalankan pekerjaan yg beliau lakukan yang merupakan satu orang pendidik, kedisiplinan yg dimaksud disini ialah. patuh aturan kala, satu orang pendidik hendaknya datang pas kala dikala lakukan tugasnya,maka bersama kedisiplinan diwaktu yg di laksanakan bagi pendidik akan jadi tauladan atau sampel yg mampu diikuti bagi siswa.

f. 7. Sanggup berkomunikasi

Satu Orang pendidik hendaknya bisa berinteraksi bersama orangtua siswa ataupun warga setempat buat turut pula memberikan petunjuk bagi para siswa biar proses pelajaran tak cuma dilakukan di lingkungan sekolah saja. Dgn adanya hubungan antara pendidik bersama orangtua & pendudu.

Terima kasih telah membaca artikel Karakteristik Ideal Guru Profesional, semoga bermanfaat.