Juga Sebagai sample, peserta didik bersikap & tabiat baik tetapi menunjukkan prestasi menggali ilmu menurun dari diwaktu ke kala. Ini dianggap siswa bermasalah. Peserta Didik yg tidak jarang terlambat datang, senantiasa murung dalam mempelajari, & lain sebagainya. Telah tentu, peserta didik gemar berkelahi, bolos menggali ilmu, melawan kepada guru, mengganggu sahabat dalam mencari ilmu, termasuk juga siswa bermasalah sebab tabiat menyimpang.
Menangani siswa yang bermasalah di sekolah memang lah tak enteng. Tak semudah membalik telapak tangan. Kalau keliru menangani masalah anak, kemungkinan guru yg bersangkutan terkena sasaran ketidakpuasan peserta didik ataupun orang tuanya.
Kemungkinan tidak sedikit teori atau pendekatan yg telah dibaca oleh guru yang merupakan referensi mengatasi masalah peserta didik di sekolah. Tapi itu hanyalah sekadar tips basic. Penyelesaian masalah peserta didik tak senantiasa tepat dgn cuma berpedoman pada buku. Pengalaman emperis guru, pendekatan & pemahaman atas karakter peserta didik bermasalah dapat tentukan kesuksesan dalam mengatasi masalah peserta didik.
Tidak Jarang guru membawa aksi tidak dengan pertimbangkan situasi & keadaan peserta didik. Contohnya, guru mengatasi masalah peserta didik cuma berdasarkan atas hukum (aturan & tata tertib sekolah) tidak dengan pertimbangkan hal lain, contohnya latar belakang pribadi peserta didik.
Baca juga: Macam-macam Metode Pembelajaran di Sekolah dan Luar Sekolah
Penanganan siswa bermasalah utk disaat ini barangkali lebih efektif pendekatan persuasif & kekeluargaan. Pasti saja mesti melibatkan orangtua peserta didik maka peserta didik merasa tak diadili melainkan merasa sudah dibimbing ke jalan yg lebih baik. Bersama pendekatan ini, peserta didik bermasalah bakal mengakui kesalahan & bakal berbicara jujur terhadap guru yg menanganinya ataupun orang tuanya.